LE CHEMIN VERS L’INCLUSION
Troisième volet de la série Enfants Autistes Bienvenue à l’école
Durée : 93 minutes
Langue disponible : FR
Lorsque l’inclusion d’un enfant autiste à temps plein dans une classe d’enfants ordinaires n’est pas d’emblée possible, l’Education Nationale met à disposition une série de dispositifs pour le scolariser. Nous allons suivre plusieurs enfants avec autisme accompagnés dans ces différents contextes : l’ULIS école de l’école élémentaire des noyers de Noisy le Grand, l’ULIS collège du collège Jean Macé de Suresnes, et l’Unité d’Enseignement Maternel (UEMA) de l’école des Hauts Poiriers de Mulhouse. A quel profil d’élève s’adressent ces dispositifs ? Comment ces classes particulières sont-elles perçues au sein des établissements qui les accueillent ? Comment fonctionnent ces passerelles vers l’inclusion en milieu ordinaire ? En parallèle, deux enseignantes spécialisées, une enseignante inclusive, deux psychologues et une enseignante Montessori nous feront partager leur expérience de façon concrète et pédagogique.
En bonus, trois documentaires de format court : SAMI (Ulis du collège Jean Macé de Suresnes), DANIEL (Ulis de l’école élémentaire les Noyers de Noisy le Grand) et l’UEMA de Mulhouse. Ces trois bonus sont présents isolément dans la rubrique court métrages.
Interview du PR Bernadette ROGE
Blog de Barbara NIVET, professeur ressource TSA 17
Padlet de Barbara NIVET, professeur ressource TSA 17
Les cahiers Montessori-handicap de Marie-Christine YVON
DYS SUR DYS – Jacqueline FELZINES – stratégies neuropédagogiques DYS
Anne-Cécile BERTON, enseignante spécialisée
Irène DOUTSAS, professeur agrégé de français
Barbara NIVET, enseignante spécialisée
Marie-Christine YVON, éducatrice Montessori, Pr agrégé de physique
Tifenn LEROUX, psychologue
Sandra STUMPF, analyste du comportement BCaBA
Antoine BRESSAND, directeur Maison du XXIème siècle
A venir.